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中學教師工作計劃

時間:2021-09-07 16:32:13 教師工作計劃 我要投稿

中學教師工作計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編整理的中學教師工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中學教師工作計劃

中學教師工作計劃1

  一、指導思想

  以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導,以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,以“評好課”為師訓工作的重點,以教師的可持續發展為本,努力開創我校教師培訓工作新格局,造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型、高素質的新型教師隊伍。

  二、工作目標

  1、加強師德建設,加強行風建設,培養一支愛崗敬業,樂于奉獻的教師隊伍。

  2、努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學能手等優秀教師群體。

  3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標高效課堂”。

  三、工作要點

  1、理清工作思路,避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、縣教師繼續教育的有關文件并深刻領會精神,明確工作任務和要求。

  2、以實施新課程教材為契機,深入學習新課標,更新教師教學理念,把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,倡導

  自主、合作、探究的學習方式,體現教學民主,鼓勵多元化的教學方式,建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系,倡導教學創新,挖掘、推廣創新教育的典型。

  3、要求教師做終身學習的模范,努力提高學歷水平,掌握現代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系,將研究型、終身學習、自主發展的師資素質作為努力方向。

  4、繼續實施教師“自主培訓”計劃,加強培訓的自主性和層次性,營造適合教師成長的學習氛圍,發揮教師的主動性和創造性,努力提高教師現代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

  5、全面了解每位教師的教學情況,對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流,不斷提高每位教師的課堂教學水平。

  四、工作措施

  1、加強校本培訓的管理。

  把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質和培訓水平。

  2、以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。

  3、內部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。要積極開展“師徒結對”活動,明確師徒雙方職責。啟用校內外實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務,既可開展講座傳授評課經驗,也可通過示范課展示評課技能,切實讓全體教師從中受益。

  4、為教師學習培訓提供有力保障,讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。

  5、抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學習、培訓考察,回校歸來撰寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式,產生一人學習,多人受益的效應。

  6、根據上級規定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式,繼續開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。

  7、不斷總結師訓工作經驗,對培訓中積累的材料認真整理、分類,形成規范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

中學教師工作計劃2

  一、指導思想

  以新課改理念、《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》和市、縣教師培訓工作會議精神為指導,努力建設學習型、專家型教師團體,促進教師專業成長,為提高課堂教學效益和教育教學質量,推動學校可持續發展奠定堅實師資條件。

  二、總體目標

  1.培養一支師德高尚、敬業愛生、樂于奉獻的教師隊伍,提高教師的職業道德水平。

  2.進一步轉變教師的教育觀念,提高教師的專業水平,打造學習型校園,努力形成讀書學習的良好氛圍。

  3.深入開展教研活動,引導教師在學習中實踐,在實踐中反思,提高教師教育教學能力和研究能力,部分教師能在一定范圍內交流自己的成功經驗。

  三、培訓內容

  在去年教師全員培訓工作的基礎上,本年度我校教師全員培訓工作重點抓好以下幾個方面:

  1.師德教育。 牢固樹立學高為師,身正為范的從業準則,大力實施“師德工程”,開展教師素質提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑,積極引導教師樂于奉獻,愛崗敬業。引導教師進一步加強自身修養,提高思想道德素質和教育教學水平,以良好的師表形象塑造學校的整體形象。

  2.基本功培訓。基本功是教師完成教育教學任務所必須的專業知識和專業技能,尤其是青年教師要自覺加強普通話、備課、教案編寫、課件制作等訓練。各年級組要將此項培訓工作當作校本培訓一項重要內容,注重指導和訓練,并對基本功進行達標考核。

  3.讀書學習。構建學習型團隊,引領教師讀專業書,讀教育期刊,讀中外名著,摒棄浮躁,潛心學習,讓讀書成為一種習慣,成為一種生活方式。使讀書活動不流于形式,真正成為教師課余時間的一種精神生活。

  4.青年教師培訓。 本年度將著力為青年教師專業化發展構建平臺,抓實教研組業務活動,抓好過關課、常規課、研究課、示范課、競賽課,充分發揮我校優秀教師資源優勢,開展傳幫帶活動,幫助青年教師盡快成長。

  5.教育科研。充分發揮教師在教育科研工作中的主體地位,促進教師在教育科研中成長。建立好科研網絡,在科研過程中定期召開課題組例會,多為教師提供學習交流平臺,積極促進教師撰寫科研論文,確保課題有活動過程、有結題、有成果。

  6.高效課堂研究。構建高效教學模式是學校今后幾年的主課題,圍繞這一課題開展一系列研究活動,對備課、上課、作業、輔導、考試等作深入研究,探尋高效教學的模式,提高教學效率,減輕學生負擔,全面提升教育教學質量。

  四、培訓形式

  1.專家引領,專題講座

  聘請請校內外名師、專家為教師進行專題講座,將新課改推向深入,引領專業骨干教師快速成長。

  2.參加規范性培訓

  (1)青年教師培養培訓:

  青年教師職業技能輔導教師培訓:優秀骨干教師培訓后回校對青年教師進行輔導培訓

  青年教師基本功檢測:組織20xx年后來校的教師(含特崗教師)開展基本功競賽。

  (2)中小學教師規范性培訓及專業知識技能考試

  培訓內容:部分學科專業知識及教材教法

  (3)中小學教師遠程培訓

  (4)其它規范性培訓

  3.以教研組為單位開展校本教研活動

  主要開展互相聽課、評課,研討交流等活動,探究教育教學活動中遇到的問題;加強基本功的自培自訓工作,努力提高教師業務素質;開展相關系列活動,提高課堂教學質量。

  4.以課題組為單位開展好課題研究

  加強對已立項課題的開題和在研課題研究的指導、管理,確保各課題按實施方案有序開展研究。

  5.分散學習

  根據個人情況讀書、研修、網上學習等。

  五、工作措施

  學校在以分管副校長為組長的教師繼續教育培訓工作領導小組領導下,加大培訓投入,狠抓落實:

  1.建立健全教研工作制度,確保教研工作制度化、常態化

  教導處、教研室要結合學校實際,修改完善教師理論學習、集體備課、校本教研活動、聽課評課和教研組校本教研評價等教研工作制度,確保教研工作制度化、常態化。

  2.加強教研組建設,強力推進集體教研,努力為提高教學高質量服務

  嚴格教研制度,開展爭創“優秀教研組”活動,確保教研質量。

  (1) 教研活動“三確定”制度:各教研組組織教研活動要做到“三確定”,即開學初確定本組教研活動的時間和地點,每一次教研活動要提前確定方案、確定中心發言人。

  (2)導師保障制:師徒結對教師要加強教學研究,師傅定期聽徒弟的課,給予指導,和年輕教師一起研究,以促進教學質量的提高。年輕教師要虛心學習、積極參與教研,努力提高自己的教學、參與教研的水平。

  (3)教研組長責任制:各部要加強對教研組長的培訓,切實提高其業務能力。各教研組長要具體負責每次集體教研活動,組織本組教師根據方案認真研討,做好活動記錄,并保證教研效果。

  3.強化校本教研,著力研究課堂教學改革,努力提高課堂教學效益

  xx年,我校校本教研繼續以課堂教學改革為中心,以提高課堂教學效益為目的,繼續堅持“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略,突出教研工作的科學性、實效性,全面提高教學質量。

  (1)加強課堂教學的研究與指導,確保教研工作有序開展

  教務處和各教研組長要定期或不定期組織教師集體學習,要深入集體教研活動之中,及時總結成績、發現問題,提供幫助。

  (2)開展“兩優三課一賽”活動,提高課堂教學質量

  各教研組要大力豐富課堂教學研究載體,重點做好:①“兩優”:培養優秀教師,打造優質課。②“三課”:骨干教師“示范課”、青年教師“合格課”、教研組“品牌課”。 ③“一賽”:各教研組要配合學校,積極開展教師的講課賽、技能賽等各種競賽活動。

  (3)以“兩學一思”提高備課質量,確保課堂教學高效益

  主要做好:①“兩學”:學課標、學教材。②“一思”:教學反思。③有效集體備課:不能實行集體備課的教研組,每位教師要提前一周備課,教研組課前要認真檢查,教務處不定期抽查,并鼓勵教師編寫電子教案,各教研組要逐步建立教案庫。

  4.加強重點立項課題的研究與指導,努力解決教學中的重大實際問題

  分別召開各課題組主研人員及實驗員會,加強對已立項課題的開題和在研課題研究的指導、管理,確保各課題按實施方案有序開展研究,努力提升我校教育科研能力和成效,解決教育教學與管理中存在的實際問題,促進教師專業成長,為進一步提高學校管理水平和教育教學質量做出應有貢獻。

  5.加強教師隊伍建設,努力鍛造一支事業型、復合型、科研型的教師隊伍

  (1)督促教師搞好學歷提高規劃。進一步提高各層次教師學歷,鼓勵教師提高學歷層次,不斷改善教師學歷結構,提升專業理論水平。

  (2)開展師資培訓,優化師資隊伍。一是進行新課標培訓,加強學習,提高對新課標的認識;二是加強現代信息技術培訓,要求每位教師會上網瀏覽,會下載與發送信息;三是要深化業務培訓實效,將培訓的內容轉化為工作開展的實際;四是組織教師參加上級教育部門組織的各種業務培訓。

  (3)加強教師全員培訓考核、評價。積極開展青年教師教學評比,搭建舞臺,讓青年教師崗位成才,讓更多的教師在縣、市、省教學評比中獲獎。

  (4)大力開展、積極參與上級組織的業務競賽。本年將開展學科競賽、課件(教具)使用與制作等教學基本功競賽工作;組織教師參加縣及以上說(講)課賽和論文評選活動。

  (5)積極實施“一幫一、結對子”工程。繼續實施“一幫一、結對子”工程,形成教師“以老帶新”的有機協調,進一步強化教師素質的全面提高,在教學上、教研上關心青年教師的成長,建立“新老教師傳、幫、帶制度”,老教師從政治思想上和業務上給青年教師引路子,組織青年教師與老教師開展結對子活動,幫助青年教師逐步達標。

  六、考核管理

  1.建立并完善教師繼續教育培訓卡的管理制度。

  2.檔案管理。學時登記時,學員將《業務學習筆記本》中《參加繼續教育活動情況記載》表填寫完整,存入個人繼續教育檔案。學校校本教研記錄、考核情況裝入學校繼續教育檔案備查。

  3.教研室、教導處擬定好校本教研內容,加強過程管理,做好考核記載,學校將對教研工作表現優秀的人員進行表彰

中學教師工作計劃3

  懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期已過去,新的學期已經來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束,收獲不少,下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期已過去,新的學期已經來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束,收獲不少,下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。

  (一)、教學工作

  在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,保證了整個教學工作的順利開展。

  在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《九年義務教育教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發現獨特的美的人就越有審美能力,越有創造力。所以,在中學教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸、覺中培養了創造性思維方式,使學生在輕松的氛圍下快樂地學習和生活。

  二、個人業務

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業雜志,瀏覽相關教學網站,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。 再者必須向老教師虛心求教,汲取他人的寶貴經驗,活學活用到教學中來。甚至要不恥下問,深入學生,體會他們的學習認識和接受能力,從而更好的服務于教學。

  三、課堂教學

  課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,重點備教材、備學生,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現專業特色,用內容代替老師的指令,求知欲就是他們出發的號角,讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素,所以我將從激發學生的學習興趣入手,運用多種方法導入新課、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學、充分地調動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節,興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛,注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

  四、課外活動

  學生全面發展并不能局限在課堂之內,課外也是他們的第二課堂,本學期我將結合本學科的特點,舉辦多種課外活動,成立本學科的興趣小組,一方面充實他們的精神生活,另一方面也在娛樂中領悟學習方法,激發他們的學習興趣。

中學教師工作計劃4

  生活在二十一世紀,各種信息充斥著我們的生活空間,堅持道德底線做出正確的選擇顯得尤為重要。作為一名政治教師本學期我的德育工作計劃如下:

  一、指導思想

  我將以弘揚和培育民族精神為核心,以基礎文明行為的養成教育為著力點,解放思想,實事求是,堅持不斷創新,認真貫徹落實黨的教育方針,按照學校總體工作計劃的要求,緊緊圍繞《中學生日常行為規范》、《公民道德建設實施綱要》,結合當前德育工作的新形勢,不斷改進工作方法,提高學生德育水平。對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時,我除了利課余時間對學生進行德育教育外,在平時的教學中我也會注重對學生進行德育滲透。

  二、培養目標

  新課程的培養目標指導我們,要使學生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀;具有社會主義責任感,努力為人民服務,要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育基礎,結合學生的實際開展德育教育。因此在思想品德學科的教學中,有責任也應有目的地對學生進行思想品德的培養,以期能使學生逐漸形成良好的品性,不斷規范自己的行為。

  三、措施和方法

  (一)強化學生日常行為習慣

  新學期開始,開一堂行為習慣教育課。引導學生規范自己的行為習慣,提倡團結友愛,講文明禮貌,提高學生與人交往能力。加強禮儀教育和訓練,引導學生講禮貌,學習講勤奮,社會講公德,在家講孝順。

  (二)充分發揮教師的人格魅力

  德育過程既是說理、訓練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。學生具有向師性,所以教師自身的形象和教師體現出來的精神對學生的影響是巨大的,也是直接的。教師的板書設計、語言表達能力、教師的儀表等都可以在無形中給學生帶來美的感染,從而陶冶學生的情操。比如,為了上好一堂思想品德課,老師做了大量的準備,采取了靈活多樣的教學手段,這樣學生不僅學得很愉快,而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情,并從老師身上體會到一種責任感,這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

  (三)充分利用教材挖掘德育素材

  認真鉆研教材,充分發掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對知識的分析中。對教材的學習更容易對學生進行思想品德教育,學生學起來會更加的認真。

  (四)在教學過程中進行德育滲透

  教師在教學過程中,可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,比如研究性學習,合作性學習等。我們可以采取小組合作學習的方法,這種學習法共享一個觀念:學生們一起學習,既要為別人的學習負責,又要為自己的學習負責,學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中,學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

  (五)利用活動和其他形式進行德育教育

  德育滲透不能只局限在課堂上,應與課外學習有機結合,我們可以適當開展一些活動課和主題活動。組織同學們進敬老院關心照顧老人,到校外撿垃圾、打掃衛生等等,培養學生熱心公益,服務社會的意識,讓學生樹立起責任感,讓學生在奉獻與付出中體會幸福與快樂。

  (六)密切學校和家庭的聯系

  1、做好家訪工作,了解學生的實際情況。

  2、及時與家長溝通,反映學生在校情況。

  在思想品德課教學中滲透德育,猶如“春雨潤物細無聲”,這種潛移默化的德育滲透,是其它德育方法無法代替的。因此,作為一名政治教師要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,注重滲透的反復性。我相信只要在教學中,結合學生思想實際和知識的接受能力,點點滴滴,有機滲透,耳濡目染,潛移默化,就能達到德育、智育的雙重教育目的。

  以上是我本學期的個人德育工作計劃,在本學期的工作中我將按照學校的要求和個人的計劃去執行,使我的思想品德課更具計劃性、科學性和針對性,認真備課上課,在政治課的教學中滲透德育在學生提高成績的同時,學會如何做人、如何做事,引導他們做合格的社會主義接班人。

中學教師工作計劃5

  一、閱讀一本好書。

  書籍是人類進步的階梯,作為教育工作者,我們應該不時地為自己的學習充電。平時大家的工作比較忙碌,難以有時間完整地閱讀一本書,暑假期間,各位老師能夠根據自己的需要,有選擇地閱讀一本與專業學習密切相關的書籍,適時地為自己充電。

  二、撰寫一個案例。

  為了積累資源并達到共享的目的,要求每位教師在暑假里整理出自己最感滿意的一堂課寫成案例,并連同課件一同上傳到教科室郵箱。

  三、完成兩套試卷

  一個優秀的教師除了具有很深的專業知識之外,解題的能力也應該是非常出色的。為了讓大家能夠訓練自己的解題速度,學校給教師們發了兩套試卷,進行練習。

  四、學習多元理論

  暑假期間,教科室為大家編寫了一套《多元智能與教學策略》學習思考題,每位教師在家自學《多元智能與教學策略》和《多元智能與建構主義理論在課堂教學中的應用》兩本書,準備參加區教育局組織的理論學習考試。8月26日,為了提升老師們的理論水平,替老師們傳道解惑,學校請來了區教科中心的袁俐主任作了一場《多元智能與新課程》的主題報告。這樣使大家對多元智能理論有了更深的了解。

  五、進行家訪電訪

  除了班主任之外,各位科任老師也要進行普遍性的家訪或者是電訪,與家長多交流,共同營造和諧的教育氣氛。

  六、參加各類培訓

  學校選派了一批教師分別參加了初中和高中新一輪繼續教育培訓,還選派一位老師參加了市級骨干班主任培訓。

  七、完成總結心得

  假期中參加了繼續教育培訓的老師們上傳一份培訓總結,其他的老師則寫一份假期活動總結,以上內容都上傳到校園網的教育教學論壇中。

  (二)形式方面

  除了傳統的紙質作業之外,與家長電話交流、電子郵箱交作業、網上論壇發帖等的形式也讓大家有了新的體會和感悟,這種形式既節約了紙張,又在更廣的范圍內充分進行交流。

  總之,在這個暑假中,我們無論在內容或者是在形式上都將教師的假期作業在傳統上有所創新,我們期望它能給老師們帶來更多的思考。

中學教師工作計劃6

  為貫徹落實教育局有關教師暑假培訓的會議精神,進一步提升我校教師思想和業務素質,并結合本校的實際使培訓落到實處、收到實效,經研究,決定暑期時間教師實施“自培”,具體要求如下:

  一、培訓對象:

  全體在職教師

  二、培訓目的:

  作為暑期全員培訓的繼續教育學時。

  三、培訓方式:

  暑期自培,完成8篇教育博客,并發布在“溫泉中學教師專業發展共同體”博客群里。

  四、自培內容:

  1.對一年來的教育教學工作進行反思總結。

  2.結合自己的教育教學實際暢想新學期,寫寫自己的計劃打算。

  3.認真鉆研自己的專業,談談對本學科的認識。

  4.閱讀教育教學類書籍,結合自己的教育教學實踐,撰寫讀書體會。

  五、撰寫博客要求:

  1.博客撰寫要求原創,不低于500字。

  2.撰寫8篇博客,暑期全員培訓為合格,獲得繼續教育學時。

  3.讀書心得體會的撰寫暑后依據博客質量、數量評出獎次。

  注:所有教師均需參與,事關繼續教育學時的錄入,未盡事宜,按照校長室的規定執行。

中學教師工作計劃7

  【工作目標】

  加大教師培養力度,提升教師師德師能,同時,在教育科研引領學校發展、教育科研切實服務于教學、充分發揮骨干教師的作用等觀念的指引下,開展學校教育科研的相關工作,切實做好以下幾個方面的工作:

  1.加強教師隊伍建設,提升教師專業素養和學科素養。組織各類培訓,強化師德教育,重視師能提升,培養青年教師,關注骨干成長,充分發揮骨干教師在學校教育教學工作中的引領作用,全面提升教師整體素質。

  2.扎實開展課題研究,切實提高教師教科研的實效性。加強和指導各教研組、備課組教科研活動的有序高效開展,推進課堂教學改革,積極探索適合長中的課堂教學模式,全面提升學校教學質量。

  【工作措施】

  一、抓好教師培訓,全力實現學校可持續發展。

  進一步健全和完善校本研修培訓機制。注重新理念培訓,圍繞立德樹人的根本任務,通過多種形式推動新理念新政策落地見效;注重新能力培訓,將教師職業能力作為各類培訓的重要內容;注重新課改培訓,把培訓與教研結合起來,為新課改實施提供師資保障;注重新技術培訓,促進信息技術應用能力提升;注重新教師培訓,培育新型教師隊伍。豐富我校教育教學的內涵,推動學校進一步提高辦學層次,發展品牌特色,持續提升學校的教學質量。

  1.大力加強教師的各類培訓。

  認真組織、合理安排教師參加全員培訓和專項培訓等各級各類培訓(各類校本培訓和外出培訓),按上級會議精神具體落實相關培訓任務,督促每位教師及時完成繼續教育培訓學時(區級以上不少于36學時,年度培訓總學時不低于72學時),做好繼續教育年審卡的登記審核工作。通過學習沙龍、團隊研學、網絡平臺等途徑,做到線上與線下結合,理論與實踐結合,創新培訓形式,突出培訓實效。要提升教師的學習力和研究力,要從強調教學技能提升轉向更加注重教育境界及專業理念、專業情意和專業素養的提升。

  2.認真抓好青年教師的培養工作。

  關注新教師的成長,圍繞“立志、立業、立言”的“三立”目標,通過骨干引領、師徒結對、實踐跟進等形式,以及集中培訓、專題研訓、網絡交互等途徑,對新教師進行目標化項目化培訓培養,組織開展新教師教學設計、課堂教學、基本功等比賽活動,不斷提高新教師的業務素養、教育教學能力和教科研水平,促使他們盡快站穩講臺,迅速健康成長,成為掌握教育教學基本理論、教學基本常規、教學技能和班主任工作基本技能的合格教師。制定青年教師專業發展規劃與培養計劃,通過學習、報告、演講等教育形式,使新教師樹立職業理想,不斷增強青年教師責任感、使命感,促進青年教師提高人格素養及精神境界。同時,充分利用“青藍軒”協會,進一步開展各種豐富多彩的教學活動、教學基本功競賽,競賽內容要有所創新(新課程、教育學、心理學、新課標等內容、限時教學設計等),努力提高其教育教學及教科研等能力,加速青年教師的專業成長速度,促進學校師資隊伍的發展。

  3.進一步加強骨干教師的培養。

  加強“名師工作室”“鄉村教師培育站”建設,構建和完善“名師講壇”“骨干擂臺”“新秀課堂”“一課一名師、一師一優課”等教師專業優質發展平臺,組織新時代教師隊伍建設系列展示活動,給有潛力、有志于專業發展的中青年骨干教師交任務、壓擔子,在送培、受培中接受鍛煉。充分發揮好學校現有骨干教師的引領、示范、帶頭作用,使骨干教師真正成為同行認可、學生歡迎、教學實績突出、并有較高理論水平、特別是有較強實踐能力的高層次骨干教師。實施人才分層分類培養計劃,對各類骨干教師進行針對性強的系列化培訓培養,著力高端培養,為骨干教師再晉升創造條件,努力促成現有骨干教師向更高層次的目標發展,爭取有更多的優秀骨干教師跨入市級骨干教師行列,實現我校高層次骨干教師培養的新突破,放大做強不同年齡段優秀教師儲備隊伍。修訂完善骨干教師考核條例,改革骨干教師考核辦法,突出對骨干教師專業水平特別是教學實績的考核,向能真正發揮示范作用的骨干教師傾斜。

  4.積極推進教師讀書研究的“四個一”工程。

  認真貫徹區教育局有關教師讀書研究的“四個一”工程,深入推進我校百千萬讀書工程,鼓勵教師多讀書、讀好書,組織不同層面的讀書交流分享會,暢談讀書心得與體會,不斷濃厚學習氛圍、研究氛圍和學術氛圍,提高教師自身知識修養和文化內涵,提高廣大教師的課題研究水平,全力促進教師專業成長。

  5.《教師業務檔案》電子稿逐年完善。

  認真組織教師規范填寫《教師業務檔案》電子稿,每學期期中、期末教師個人《考試質量分析報告》及時歸檔,教師發展處協同各教研組做好年審驗證工作。

  二、抓實課堂教學,深入開展教育科研活動。

  以課題研究為載體,以課堂有效教學為抓手,積極開展以校為本的教育科研,堅持教科研工作與具體的教育教學實踐相結合的原則,切實發揮教育科研在引領學校發展、服務于教育教學、促進師生和諧發展等方面的作用。

  1.深入推進課題研究。20xx年3月,我校申報的xx市教育科研“十三五”規劃課題《基于課堂行為改善的初中自然分層教學深化研究》獲準立項,同年10月25日,我校順利組織開題論證會。20xx年5月,我校順利舉行課題中期評估會。本學年,學校將進一步加強科研課題管理,深入推進“十三五”教育科學規劃課題研究,爭取圓滿結題。

  學校要以骨干教師為依托成立校級科研團隊,通過課題研究的大力推進,著力研究學校教育教學改革發展的重大問題,為學校發展找方向、加動力、創品牌,促進學校品質不斷提升。

  各學科教研組要堅持教研訓合一,積極開展以基于核心素養的課堂教學為主題、以教育研究新常態為追求、以“微研究”為載體的各類研究活動,加強科研和教研的有機整合,深入推進子課題研究,并引導教師積極總結反思教學研究成果,積極參與課題研究、論文評比,著力培育學習型、實踐型、研究型和專家型教科研骨干,踴躍參加區級科研成果評選活動。積極支持區域之間、區域內校際之間的教研共同體建設,并逐步形成常規,分享科研經驗,輻射研究成果。

  2.積極撰寫科研論文。

  動員組織廣大教師從崗位實踐出發,認真研究,梳理教科研已有經驗,及時反思,不斷提升,撰寫有獨到見解的教科研論文。每學期,要求每位教師寫一篇論文或教學設計,各課題組成員至少要有1篇以上論文獲獎或發表。

  3.規范組織各類評比活動。

  教師發展處將著力加強服務意識,認真組織好教師參加各級各類教學競賽活動,積極鼓勵全體中青年教師根據自身情況,發揮自身優勢,積極主動地參加各類評比活動,輔助教師在各級各類報刊上發表論文。同時,認真收集、整理一年來我校教師獲獎發表的論文,匯編年度論文集。

  4.認真組織考試質量分析。

  期中、期末考試后,參加考試科目的教師均應進行考試質量分析,具體就試卷內容、任教班級、自身教學情況等方面及時、認真、全面、深入地進行反思總結,并具體談談下階段教學工作中提高學科成績切實有效的策略,努力實現有效教學。

  5.著力加強xx建設。

  每月下發理論學習材料(由教師發展處和各教研組提供),在校園網上展示,由各教研組組織教師學習。同時,各教研組充分發揮學科通訊員的積極作用,利用xx站平臺,積極開展網上教研活動,展示科研成果,將xx進一步完善,通過對較好的研究成果和改革成果加以宣傳,努力做好教科研成果的總結和推廣工作,提高學科影響力,擴大學校的品牌效應。

  6.認真做好教科研績效考核、論文送審、中高級職稱論文核查等常規工作。

  三、具體工作安排:

  九月份:

  1.認真傳達xx區教育工作意見和教育科研工作精神。

  2.有計劃地組織教師外出培訓。

  3.做好區教育局網絡培訓平臺的培訓報名工作。

  4.貫徹區教育局教師讀書研究“四個一”工程,組織教師進行理論學習。

  5.認真組織我校教師贈書活動,深入推進“百千萬”閱讀工程。

  6.深入課堂,隨堂聽課調研。

  7.召開教研組長、學科通訊員工作會議。

  8.積極推進我校xx市教育科研“十三五”立項課題的子課題研究活動。

  9.做好各級各類論文評比工作。

  十月份:

  1.有計劃地組織教師外出培訓。

  2.做好區教育局網絡培訓平臺的培訓報名工作。

  3.組織教師進行理論學習,深入開展“百千萬”閱讀工程。

  4.做好各級各類論文評比工作。

  5.深入推進我校xx市教育科研“十三五”立項課題的子課題研究活動。

  6.深入課堂,隨堂聽課調研。

  7.組織青藍軒活動。

  十一月份:

  1.有計劃地組織教師外出培訓。

  2.做好區教育局網絡培訓平臺的培訓報名工作。

  3.組織教師進行理論學習,開展讀書交流分享會。

  4.教師完成個人《期中考試質量分析報告》,存入個人業務檔案。

  5.做好“十三五”規劃課題各教研組子課題研究的材料梳理和總結工作。

  6.深入課堂,隨堂聽課調研。

  7.做好各級各類論文評比工作。

  十二月份:

  1.有計劃地組織教師外出培訓。

  2.做好區教育局網絡培訓平臺的培訓報名工作。

  3.組織教師進行理論學習,深入開展“百千萬”閱讀工程。

  4.深入課堂,隨堂聽課調研。

  5.認真做好我校對外公開課的相關準備、組織工作(匯編《教案集》)

  6.匯編20xx年度《課題·課堂·課例》集。

  7.做好各級各類論文評比工作。

  8.做好骨干教師考核工作。

  9.做好《教師業務檔案》電子稿的審核工作。

  10.認真做好20xx年度校長任期目標、辦學水平考核相關材料。

  一月份:

  1.有計劃地組織教師外出培訓。

  2.做好區教育局網絡培訓平臺的培訓報名工作。

  3.組織教師進行理論學習,深入開展“百千萬”閱讀工程。

  4.深入課堂,隨堂聽課調研。

  5.教師完成個人《期終考試質量分析報告》,存入個人業務檔案。

  6.做好各級各類論文評比工作。

  7.認真籌備“十三五”規劃課題的結題工作。

  8.召開教研組長會議,教科研工作總結。

  9.20xx年度教師學生各類獲獎統計匯總,認真做好教科研績效考核工作。

中學教師工作計劃8

  1、指導思想:為了貫徹學校“書香校園,品牌學科,提升內涵,提高質量”的十六字方針,更好地做好各項教學教研工作,努力提高自身的教育教學水平和教學成績,更好地完成學校交給的各項工作,特制訂本教學工作計劃。

  2、任教班級情況分析

  本學期三班40人,優秀生有吳文祥、王志彬、吳永源、王培娜、吳黎莎、謝淑玲、陳冰冰、吳冰梅、吳志坤。四班有39人,優秀生有吳君玲、謝小紅、謝燕云、柯美婷、張佳陽、張志東、吳婉玲、吳晶晶,王燕紅。

  3、 本學期教學質量目標

  三班及格率達到50%,平均分85分,優秀率0.5%。四班及格率達到55%,平均分88分,優秀率0.5%。

  4、本學期教學進度

  晉 江 市 磁 灶 中 學 教 學 進 度 表

  學科: 語文 年段 高二年 時間: 秋 季

  5、措施方法:

  進行課堂教學改革,確實開展新課程自主、合作、探究的教學模式,老師講課不超過30分鐘,多組織學生的課堂活動,調動學生學習的主體性、積極性,讓學生動起來,動腦、動手、動口、動情,盡量引導學習當堂掌握所學的知識和能力,培養學生的自學能力,多方練習,讓學生適應高考的題型。

  通過與學生談心。多方了解學生,拉近與學生的心理距離,促進學生學習語文的興趣,多使用多媒體,通過影音生動形象的藝術效果吸引學生,激發學生學習語文的興趣,努力提高語文成績,通過布置周記和讀書筆記,努力提高學生的作文水平和語文能力。

  6、培優補差、興趣小組、競賽輔導等第二課堂活動安排:

  本學期,將利用課內外時間在班級和年段中大力開展培優補差和語文興趣小組的活動。通過培優班、補差班和興趣小組的集體輔導和活動,以及開小灶的個別輔導,努力激發學生的學習興趣,提高各層次學生的語文素養和成績。

  培優學生名單:

  k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲,王志彬、吳惠芳、吳燕清。

  k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、張志東、張佳陽、吳婉玲。

  補差學生名單:

  k二3尤文坤、陳清鋒、王頌鍇、吳甘霖、李冬陽、吳友圣、吳友森、賴文坤蘇明源、林廣鵬、吳茜燕、吳敬釗、吳彬陽、許恭賀

  k二4吳阿珊、呂東曉、吳振源、林良財、吳明堯、曾偉平、陳小翠、吳嘉森、吳奇森、賴漢欽、陳怡勝、吳聰曉、陳思浩、吳斌坡、吳冰冰、林清泉、陳禮賢、陳劍雄

  語文興趣小組學生名單:

  k二3吳永源、王培娜、吳思玲、吳文祥、吳志堅、陳冰冰、柯珊娜、吳志坤、吳冰梅、吳黎莎、謝淑玲、吳莉莉

  k二4謝小紅、謝燕云、吳君玲、謝婉婷、柯美婷、林桂華、王燕紅、吳晶晶、吳婉玲、楊慧敏

  競賽方面,本學期,高二年語文備課組擬開展現場作文競賽,我將督促每一位學生寫好每兩個星期一次的作文,努力提高作文水平,選拔優秀寫手參加年段競賽。此外,還將認真組織學生參加學校讀書征文比賽活動和市級的各項語文競賽。

  7、學科滲透教育:

  本學期,我將結合課本的教學內容,在教學過程中滲透對學生的思想品德教育,環境保護教育,人口與國情等方面的教育。如:結合課文《陳情表》對學生進行對長輩孝順的思想教育,并結合課題研究《傳統文化與語文教學》寫一篇讀后感,作為課題研究的學生作品。

  8、課題研究、教研專題、研究性學習和選修課:

  本學期,將繼續做好《傳統文化與語文教學》的課題研究,語文教研組和《傳統文化與語文教學》課題組現已編出課題研究的校本課程《品讀經典,走近圣賢》,這學期將作為選修二來教學。該課題研究將繼續深化,組織一些學生活動,組織學生寫出一些關于傳統文化的作文,作為課題研究的成果之一。

  這學期,我擬定的教研專題是:如何有效開展自主、合作、探究的課堂教學

  我提出的研究性學習課題是:中國古代文學作品中的女性形象研究

  我的選修課課題是《品讀經典,走近圣賢》,即《傳統文化與語文教學》課題研究的校本教材。

  9、個人專業發展:

  我將根據學校的安排到外校聽課,參加市級教研活動,參加遠程網絡培訓。響應學校創建書香型校園的號召,我將閱讀《語文月刊》《中學語文教學》《福建教育》《語文建設》《提高教育教學質量的策略與方法》《教育觀念的轉變與更新》等書籍,并做好讀書筆記。

中學教師工作計劃9

  本學期我以教育教學改革為動力,以進一步促進學生德育工作為重點,以全面提高自身的思想素質為突破口,認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,解放思想,實事求是,堅持不斷創新,認真貫徹落實黨的教育方針

  按照學校總體工作計劃的要求,緊緊圍繞新頒布的《中學生日常行為規范》、《公民道德建設實施綱要》,結合當前德育工作的新形勢,不斷改進工作方法,提高學生德育水平。對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時,我除了利用學習課文同時對學生進行德育教育外,平時在教學中我也注重對學生的德育滲透。

  一、培養目標:

  新課程的培養目標指導我們,要使學生具有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀,人生觀,價值觀;具有社會主義責任感,努力為人民服務,要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育基礎,結合學生的實際開展德育教育。因此在思品學科的教學中,有責任也應有目的地對學生進行思想品德的培養,以期能使學生逐漸形成良好的品性,不斷規范自己的行為。

  二、措施方法:

  1、充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的,也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染,從而陶冶學生的情操。比如,為了上好一堂思品課,老師做了大量的準備,采取了靈活多樣的教學手段,這樣學生不僅學得很愉快,而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情,并從老師身上體會到一種責任感,這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

  2、充分利用教材挖掘德育素材。認真鉆研教材,充分發掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對知識的分析中。

  3、在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中,可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,比如研究性學習,合作性學習等。拿教學方法來說,我們可以采取小組合作學習法,這種學習法共享一個觀念:學生們一起學習,既要為別人的學習負責,又要為自己的學習負責,學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中,學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

  4、利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上,應與課外學習有機結合,我們可以適當開展一些活動課和主題活動。

  在思品課教學中滲透德育,猶如“春雨潤物細無聲”,在學生純潔無瑕的心田里,種下美好的種子,必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透,是其它德育方法無法代替的。因此,做為一名語文教師要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,注重滲透的反復性。我相信只要在教學中,結合學生思想實際和知識的接受能力,點點滴滴,有機滲透,耳濡目染,潛移默化,以達到德育、智育的雙重教育目的。

中學教師工作計劃10

  一、重視高中音樂教研,提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力。

  高中音樂新課程的教學在經歷數年之后,《音樂鑒賞》模塊的教學已經基本成熟,并已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創作》、《歌唱》等五個模塊開設極少。為提高高中教學模塊的開課率,__年我學科將把教研的重點轉向了這五個模塊的教學研究。

  二、深入基層服務一線教師,促進教與學方式變革。

  為鞏固中小學音樂新課程改革的成果,進一步開拓音樂課程改革的領域,以音樂課程實施過程中出現的問題和教師遇到的困惑為研究對象,努力幫助基層音樂教師解決實際問題,全面提高音樂教學的質量。__年音樂學科將深入教學一線,開展送教上門、送培到門等活動,與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑,促進教與學方式變革,做到在實踐中收獲,校正中前行。

  三、深入課題研究,解決教學中存在的實際問題。

  在新一輪音樂課改中,教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏,有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題。針對老師們的困惑,計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究,申報省級課題。

  四、開展教研員培訓活動,打造一支業務能力強、有開拓創新精神的的音樂教研員隊伍。

  教研員是音樂教師的專業引領人,為提高各級音樂教研員的教科研能力,使他們更好服務一線教師20xx年我學科計劃開展教研員培訓活動,計劃培訓到縣、區及音樂專職音樂教研員。

  五、建立省級音樂工作室,推動地方教研工作的開展。

  計劃在全省范圍內建立5—10個音樂工作室,通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網絡教研等活動,培養、打造一批,推動地方教研工作的'開展。

中學教師工作計劃11

  一、指導思想

  以黨的和十七屆五中全會精神為指導,以教師職業道德規范為準繩,以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點,以創優爭先為統領,以“敬業愛生、教書育人”為核心,進一步深化師德建設,提高師德素質,努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

  二、師德建設目標

  大力加強師德師風建設,堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為,轉化為廣大教師的人格品質。

  三、具體措施

  (一)加強領導,強化師德建設觀念。

  1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。

  2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合,每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。

  3、注重師德建設工作的分層管理,抓兩頭帶中間,確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高,愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師,經常過問、指導、提醒,使他們迅速成長起來。

  4、注重師德建設工作的過程性管理。

  (二)加強學習,提高職業道德素養。

  1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會科學發展的重要思想,全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求,牢固樹立科學發展的理念,著力形成科學發展的共識,共謀學校的發展。

  2、認真組織學習20xx年新修訂的《中小學教師職業道德規范》,全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件;深入學習全國教育工作會議精神;結合學習內容,每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。

  3、引導全體教師強化終身學習意識,活到老學到老,不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外,還要積極參加進修深造,從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質教育發展的需要。

  (三)服務全體學生,樹立全新教師形象

  認真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動,重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動,重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力,樹立教師職業幸福感。為確保“三愛活動”扎實推進,取得實效,積極開展以下師德建設活動。

  1、開展師德建設大討論活動。在學校發展的關鍵時期,組織教師開展以“校榮我榮、校衰我恥”、“我為長茂中學添光彩”等為主題的討論活動,激發教師的敬業奉獻精神。

  2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難,讓她們感受到學校的溫暖,提高職業幸福感,穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康,充分利用教師會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導,保證教師以良好的心態投入學校工作。

  3、開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名貧困學生、學困生或特殊學生,要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象,使他們在關愛中健康成長。

  4、以“創先爭優”活動為契機,在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動”。做到關愛貧困生,為貧困生送溫暖;關愛學困生,為學困生送信心;關愛特殊生,為特殊生送方便;關愛單無親學生,為單無親學生送家庭之愛。

  5、進一步規范家校聯系行為,建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系家校通等多種形式,促進教師、學生和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體,自覺主動接受學生、家長、社會的監督,增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動,創辦好人民群眾滿意的學校。

中學教師工作計劃12

  一、指導思想

  新的一年已經來了,根據學校對教務處工作的要求,以全面提高教育教學質量為重點,以實施素質教育為目標,以整體推進課堂教學改革為中心,發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能,扎扎實實開展教務處的工作,實施規范、科學、精細化的教學管理,探索建立完善的教學質量評價體系,全面提升初中部教師業務能力,加強過程管理,注重質量管理,向過程要質量。

  二、重點工作

  1、抓教學常規管理

  (1)加強對教研活動和集體備課的指導,保證充足的活動時間以提高效率。

  (2)嚴格課堂教學常規管理,提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。

  2、抓教學質量監控

  (1)抓落實教學質量檢測以及畢業年級的質量檢測。

  (2)抓分析評價,組織好教學質量分析,并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見。

  3、抓教學研究

  (1)加強對如何提高集體備課的效率的研究。

  (2)加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。

  (3)加強對作業精選布置、批改、反饋的研究與監控

  4、抓長鴻閱讀工程

  (1)加強學生閱讀過程管理,激化學生內在閱讀興趣。

  (2)督查并落實閱讀活動的開展情況。

  (3)每個教師須參與讀書活動并寫出讀書心得。

  5、英語角活動及每周一歌活動的開展與落實。

  6、完善初中部教學博客圈,建立教學資源庫,為教師所用。

  7、學科競賽活動的開展與落實。

  8、七、八年級初步開展課堂教學改革。

  9、推廣普通話,正確使用規范文字。

  三、工作目標

  1、初一重在知識平穩過渡,初二重在學生分化期的學習引導,初三重在知識落實與能力提高。

  2、以課堂研究為先導,不斷發現教學問題,更新教學觀念,改進教學方法,開啟師生智慧,追求文化品位,提高教學質量。

  3、在教學上敢于創新,探索形成適合我校學生發展的課堂教學模式。

  4、形成教風正、素質優的教師團隊,和諧共進、積極向上,確保學校可持續發展。

  5、教學人員的教案、板書、作業批改的用字規范,不出差錯。每個學月進行檢查并進行普通話培訓。

  6、學生初步能用規范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。

  四、教學工作管理

  1、滲透成功教育思想,構建高效課堂模式

  全面落實教學課程計劃,努力構建符合創新教育需求的課堂教學模式,設計以學生學習效率為核心的教學方法,培養學生的自主意識、創新精神和創造能力。注重教法、學法的研究與落實,教學中做到面向中下層,課堂上教好第一遍,在重視學生知識積累的前提下注重學生能力的培養。

  課堂教學起點恰當,容量適度,落腳點準,不僅要讓學生學懂學會,還要強調學生當堂鞏固,注重遷移、運用;復習突出“講、練、評、補”四結合,強化答題技巧、答題規范訓練。所有教師都要從研究學法入手,切切實實改革教法,認認真真指導學法。

  各年級要定期舉辦學法講座,組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比,更要把學法指導滲透到教學全過程之中,并且有計劃地進行階段小結,切實書寫課后小記,促使學生學得主動,學得活潑;切實抓好弱勢群體學生的學習,努力發掘他們自身的學習潛力,提高學習的主動性和積極性;在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學,力求讓每一個學生都能感受到成功。

  2、落實教學基本要求,不斷提高課堂效益

  認真學習、把握和運用課標、教材,認真研究近幾年的中考試題,特別要研究所教學科的新課程標準,做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程:

  一是認真備課,備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下,強調備好學生、備好教法,備好例題和練習;

  二是認真上課,要努力提高40分鐘的課堂教學效率,杜絕廢課,不講廢話,充分發揮學生的主體作用;

  三是認真選編、批改、評講作業,作業要精選精編,認真批改,講評到位,做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評,任課教師和學生要建立錯題檔案,抓實學生的錯題訂正,提高目標達成度;

  四是認真輔導,在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導,通過輔導實現培優拔尖和醫瘸補缺兩不誤,同時要強化總分意識,科學合理配置各學科課時和輔導時間,防止在學習時間安排上的偏科現象;五是認真組織考試,要不斷研究考試的模式與方法,從編制試卷、批改分析到整合講評,都要以效果為落腳點。

  3、強化集體備課,整合教學資源

  加強教研組建設,抓實備課組活動。積極推行“集體備課,資源共享,課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動,抓實組內聽課活動,對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次,組員不得無故缺席,全體教師以團結協作精神為已任,貢獻個人智慧、尋求共同發展,服從組長分工,主動承擔組內工作。

  努力做到“五定” 、“五議”、“六有”,“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人;“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。“六有”即有重點,有措施,有收獲,有提高,有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。

  作業的布置量適中,作業的目的要放在通過信息反饋、發現問題并解決問題上,反對貪多貪難、食而不消, 作業必須對教學內容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析,去粗取精,對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業要分層,以減輕學生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案,對癥下藥,讓每個學生都知其然,并知其所以然。努力造就優等生,帶動中等生,輔導“后進生” 。

  4、加強業務精細管理,確保教學規范有序

  進一步加強教學常規管理,要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差);教學手段上抓好“五個關鍵點”(常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點)。結合學校實際修訂和完善教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度,加大對教學常規管理和專項管理督查力度。

  5、強化學科組織建設,建立校本教研制度

  完善學科教研組制度;定期組織學科教研活動,加大學科教學研究力度;實施全面質量管理,健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內、外部之間的交流與合作,加強與市區同級學校的聯誼,真真切切地在學科教學、考試研究和教學活動等方面做到互通有無,開展經常性的相互交流,確保本學年期末統測各學科成績再創輝煌;同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導。

  6、提升教研水平,強化教學實效性

  走一條“教學、科研一體化”的道路,向科研要質量,以科研求生存、求發展。以課題研究為中心,教研科研有機融合,通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究,各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃,做到有準備、有主題、有質量,堅持理論與實踐相結合,在深層次上開展教學研究、教改試驗,實現教師人人有研究的課題。

  本期教師聽課不少于15節,年級組長、教研組長、備課組長、行政領導不少于20節。組織好教師的論文撰寫、交流、評比、推廣工作。

  7、增強教學輔助功能,確保一線穩定有序

  加強班級圖書角、閱覽室、實驗室、投影儀的管理,將學校教學業務管理規定的具體專項要求落到實處,做到物品完好、維修及時、賬冊完整、記錄齊全,為教學一線提供安全、優質的服務;教輔工作管理,教材分發、排課調課、制卷打印、考務安排、學籍管理、資料收繳等要嚴格有序,為教學常規管理的有效落實做好先行保證。

中學教師工作計劃13

  一。指導思想

  育人要從小抓起。今天的少年,是21世紀國家的棟梁,擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗,必須培養得宜,才能發育滋長。以雷校長制定的工作思想為指導,認真學習校長的辦學理念,以學部工作計劃“健康促進德育為主線,能力為重,高素質為目標“的育人格局突出北大附中廣州實驗學校育人特色。促進學生的全面發展和健康成長,把學生培養成“有中國靈魂有世界眼光的現代人”。

  二、常抓秩序工程

  本班人數33人,住宿27人,男21人,女6人,走讀6人。

  以德深教,學高為師,德高為范,以身作則,為人師表,用行動在學生中樹立自己的威信,時刻注重在學生面前的言談舉止,不忽視身為學生的益師良母。

  有計劃才有目標,有目標才有成功。我的工作計劃分為五個階段;

  第一階段:內務整理

  內務整理:凈、齊、平

  1。地面,無論何時地面保持干凈。

  2。床鋪,床單要平,不能起皺,被子,枕頭,放在床兩頭的中央位置,被子,枕頭朝門口的方向。

  3。窗臺,牙缸按大小順序排列,牙刷頭朝同一個方向,牙膏頭朝下,同時也要朝一個方向,洗發水按大小順序排列,香皂按大小順序排列,擺放整齊。

  第二階段:紀律

  紀律:靜、齊、快

  1。公共場所(餐廳)保持安靜,不打擾別人吃飯。在午休和晚寢要保持安靜,有利物課堂的正常發揮,在集合時不喧嘩。

  2。集合,隊伍整齊,有序。

  3。早上起床,時間比較緊,又要洗漱,又要整理內務,還要晨練,這就要理現一個“快”,中餐,晚餐,處處要理現一個快。

  第三階段:團隊精神

  身為一個班級體,每一次出動,都一個整體,一個人的掉隊,就沒有榮譽獎。在生活上要互相幫助、關心、學習。

  第四階級:溝通

  常和班主任溝通,以及課任老師,了解一些特殊性的學生,及時家長溝通,和班主任一起探討該如何幫助學生。

  第五階段:走進學生心靈

  對孩子們要有愛心,耐心,常以笑容對他們,處處的關心他們,和他們聊天,溝通,和他們交朋友,真正做一位孩子們“最喜愛的老師“

  做一名生活指導老師,我全心愛我的學生,呵護他們,讓我的學生在北大附中廣州實驗學校得到溫暖,努力學習。

中學教師工作計劃14

  人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業”,我有幸成為了教師隊伍中的一員,十幾年的時間過去了,我在工作中更加感性的理解了“學高為師,德高為范”的涵義,也更加深刻的認識到了自己肩上的重擔和所面臨的挑戰,為了能夠更快更好的成長為一名合格的優秀的人民教師,我特制訂20xx—20xx年度教師個人工作計劃: 在思想政治工作計劃,堅決維護和遵守學校的各項規章制度,維護社會公德,做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習,不斷提高自身的道德修養,為人師表,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。

  關愛學生,無私奉獻。教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生,獻給教育事業。本學期,我擔任九年級年班三個物理教學工作計劃。在工作中,我要注意轉變觀念,把學生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學生之上。在教學過程中尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關系。對學生要關心愛護與嚴格要求相結合,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴格有度,特別是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發現和放大學生身上的閃光點,并為他們創造展示自我的機會,幫助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作。同時還應該加強與學生家長的溝通,幫助父母重新認識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導家長反省自己的失誤,認識孩子的發展變化,變盲目配合為協作教育。

  在個人教學工作計劃,不斷學習,不斷充實和完善自己。因為要成為一名優秀教師,除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操,還需要具備較高水平的業務技能。尤其我是一名老教師,缺乏實際的新型教學和知識,更應該加強學習,向更高一層教師學,向優秀教師學。馬卡連柯曾說過:“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學無術。”教師肩負著教書育人的雙重任務,要想出色地完成任務,我不僅要具備精深的專業知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,學生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,在以后的工作中,我要不斷學習,努力提高自己的專業知識和專業素養,豐厚自己的積淀,盡快提高教學水平。使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求,能夠與時俱進、勇于創新,做一名創新型、科研型教師。要想給學生一杯水,我必須有一個源源不斷的水源,那就是學習。

  課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的45分鐘能夠發揮其最大的效用,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,備教材、備學生,保證課前的準備工作及時、充分。課堂上積極為學生創造良好的輕松地學習氛圍,愉快的心情是產生學習興趣的重要因素,所以我將從激發學生的學習興趣入手,充分地調動學生的學習積極性。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。

  在教學工作中,最重要的不是計劃,而是怎樣貫徹和實行自己的計劃,而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難,但是我一定要嚴格要求自己,不斷學習、完善和改進自己的工作,爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標,做到無愧于心,無愧于教師這一神圣的職業!

中學教師工作計劃15

  振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師不僅需要知道傳授什么知識,而且需要知道怎樣傳授知識,知道針對不同的學生采取不同的教學策略。教師職業的專門化既是一種認識,更是一個奮斗的過程;既是一種職業資格的任定,更是一個終身學習、不斷更新的自覺追求。面對全面推進素質教育的新形勢,我們迫切需要不斷更新教育理念,提高將知識轉化為智慧、將理論轉化為方法的能力,提高將學科知識、教育理論和現代信息技術有機整和的能力,增強理解學生和促進學生道德、學識和個性發展的自覺性。那么如何更新自己的知識結構,不斷提高教育教學水平,我制定了自己今后三年的個人專業成長規劃,在“師德修養”、 “課堂教學”、“課改與科研”、“信息技術應用能力”、“教育理論學習”這五方面做實做好,使自己成為適應時代的發展要求的教育者,在今后的工作中,我將以開闊的視野、創新的精神、積極的態度努力實現以下目標:

  1。樹立高尚的師德,全心全意地關心班中每個孩子的成長,為人師表,做到校內外皆為人師。以學校的需要為己任,認真、盡責地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己,力求無悔于每一天、每一時、每一課。

  2。與時俱進,不斷更新知識結構,提高自己的文化素養和實踐能力,了解多方信息,掌握多種技能。充分利用課余時間多看有關業務方面的書籍和刊物,掌握各方面的理論知識,以提高自己的業務理論水平。第一年研讀《新課程的深化與反思》、《新課程下信息技術與學科整合能力培養與提升》兩本書,學習信息技術在化學上的應用,學習各種新的教育理念。第二年與科組老師一起嘗試開發校本課程。第三年以所任教年級學生為試點,綜合應用。要不斷開擴自己眼界,補充養分,切切實實提高自身的涵養,做“源頭活水”,使今后的工作得心應手。

  3。積極投身“自主化、興趣化”課堂教學及“結構化學”、“有機化學”的教改實驗中,在實踐中逐步探究課堂教學的路子,探索出一套適合學生實際水平的、教有實效的,能促使學生綜合發展的愉快學習方法,形成自身的授課風格體系。

  4。重視多媒體在化學中的應用。以往的學習是被動的接受,學完后即拋之腦后,較少應用實踐,導致工夫沒少費,收效甚微。今后,我準備在已有的基礎上,增強自身的主動性,業余時間自學,向他人請教,在實踐中提高,爭取能夠制作高質量的課件,完善校本課程。

  5。綜合以前的工作情況,明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺。因此,在今后我一定要舍得花時間和精力,重視理論學習,做教學的有心人,及時積累、總結教學經驗,實現“理論——實踐——理論”的飛躍,能夠寫出一定質量的論文,逐步使自己完成由苦干到巧干的轉變,成長為專業化水平教高的研究型教師。

  總之,今后三年我將盡最大努力,抓住一切機會,使自己各方面的綜合素質得到進一步的提高,爭取以良好的人格魅力感染學生,以生動、精彩的授課吸引學生,以扎實、創新的工作態度打動學生,使自己能真正成為思想和業務上都過得硬的教師,做一位讓自己滿意、受學生歡迎的老師。

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